Nöbetçi Eczaneler
Okulun temel işlevlerinin başında, kültür değerleri genç kuşaklara aktarmasının yanı sıra, onların içinde yaşadıkları kültüre uyum göstermeleri gelir.
Okuldaki eğitim programı, ergenin özelliklerini dikkate alarak hazırlandığı, ergenin özelliklerini dikkate alarak hazırlandığı, öğretim programı zenginleştirdiği ve grup olarak tartışmalarına yer verildiği taktirde, bu uyum ve çaba olumlu yolda desteklenebilir. Ergenlik dönemindeki duygusal gerginlik ve ilgilerinin farklılaşması , bir yandan ders çalışma gücünü azaltıp dengesizliye neden olabilir.farklı konulara ilgi duyabilir, daha içe dönük suskun veya heyecanlı dışa dönükte olabilir. Okuldaki başarısını ders çalışma sistemi dengesizleşebilir. Bu nedenle ortaöğrenimdeki öğretmenin işlevi ve sorumluluğu büyüktür. Ergenin sürecini yönetmesinde rehber olmalıdır. Anne ve Babanın da ergenin kendi gibi düşünmesini değil ergen gibi düşünmeli ve rehber olmalılar empati şekli kıyas yapılmadan .
Okul, faaliyetlerini her öğrencinin katılabileceği şekilde düzenlenmeli. Öğrencilerin ilgi alanları becerileri ve liderlik alanları belirlenmeli. Eğitim, ergenin bir grup içinde yapıcı ve kalıcı olmasına yardım ederken bir yandan da özerk bir kişilik geliştirmesini beklemektir.
Ayrıca dikkat etmemiz gereken istem dışı bazı durumlar sergileyebiliriz ebeveyin olarak.
Bu amaçla, ergeni toplum önünde eleştirmemeli ve başkalarıyla karşılaştırılmamalı.
Anne ve babaya saygı duyma fikri kadar ergeninde fikirlerine saygı duyulmalı.
Ergen, kültürüne özgü toplumsal değerleri kendi arkadaş grubu içinde yaşayarak öğreneceğinden, Anne ve Babalar kendilerinden bağlarının kopacağından endişe duymamalılar.
Yetişkinlerin ergenlerle olan eğitim farlılıklarının giderilmesine, bu amaçla yaygın eğitim ve konferanslar yoluyla yetişkinlerin ergenlik dönemi özelliklerini, sorunları ve çeşitli konularda bilgi edinmeleri.
Kuşaklar arası diyalogunun gerçekleştirilmesi, karşılıklı sevgi, saygı yaklaşımıyla kuşaklar arasındaki diyalog kopukluğunu aradan kaldırarak iletişimin sağlanması.
