Çocuk ve Resim

Sanat, çocuklarımızın eğitiminde hayati bir rol oynayan önemli bir etkendir. Çizme, boyama, inşa etme etkinlikleri karmaşık bir süreç olup, çocuk çabaları sırasında çeşitli öğeleri birleştirerek anlamlı bir bütün oluşturur ve böylelikle deneyim kazanır. Seçme yorumlama ve yenileme bu etkinlik dikkate değer bir başka işlemler türüdür.  Resim faaliyeti sırasında birey, konu seçimini ve yorumlamasıyla bize salt bir resim örneği vermemekte, resimden öte bilgiler sunmaktadır. Çocuklar bize adeta kendisinin bir parçasını yansıtmakta, olaylar hakkındaki duygu, düşünce ve görüş biçimlerini dile getirmektedir. Çocuk için sanat dinamik bir faaliyettir. Çocuk için sanat öncelikle yalın bir anlatım aracıdır.  Sanat açısından hiçbir zaman iki çocuk birbirine benzemez.  Her biri büyüme anlayış ve algı açısından farklılık gösterir ve çevresini farklı olarak yorumlar. Bu nedenle sanat faaliyetlerinde de farklılıklara rastlanır. Çocuk dinamik bir olgudur. Sanat ona bir düşünme dili yansır. Çocuk, dünyayı kendi algılayışı biçiminde görür ve bunu kendi ifadeleri içinde yansıtmaya çalışır. Çocuklarda yaratıcı çalışma için özel bir uyarıma gereksinme yoktur. Her çocuk, her hangi bir engelleme olmaksızın, kendisinde var olan derin yaratıcılık dürtülerini kullanabilir. Bu 0nun kendine özgü, bir tür kendisinin ifadesi anlamını da taşır. Sanat eğitiminde önemli olan, çocuğun düşünmesi, duyması, algılaması ve çevresine karşı tepkileridir. Zaman zaman bir çocuk, okuldaki okuma, yazma ya da matematik konularından her hangi bir nedenle sıkılmış kırıklığa uğramış olabilir ve bu kırıklıklardan arınmak üzere kendini sanata yöneltebilir. Çünkü sanatta “Doğru yanlış yoktur”

Anaokulundan liseye kadar her okul öğrencilerini sanata özendirmelidir, onların kendi deyimlerini, ortaya koymalarına fırsat verilmeli, duygu ve düşüncelerini ifade etmek üzere kavram geliştirmelerine yardım etmeli, kısacası estetik duyarlılığa sahip olmalarını sağlamalıdır.”resimdeki içerik yaşanmış olaylarında yansıtabilir” zihinsel gerçekçilik, görsel gerekçilik, dediğimiz evreler ve saf karalama, yorumlu karalama gibi. “Bir resim, kim bilir kaç bin kelimelik makaledir.”

Handan Şen

Okul öncesi öğretmeni (Drama Eğitmeni)

handansen80@gmail.com