Nöbetçi Eczaneler
Türk Eğitim Sen Çanakkale Şubesi tarafından geçtiğimiz gün Troya Atı’nın önünde basın açıklamasında bulunuldu. Yapılan açıklamada, “Türk Eğitim Sen olarak açıklıkla ifade ediyoruz: Öğretmenlerin kariyer planlaması sınavla olmaz. Kafalar karışık müptezeller iş başında, manipülosyanlar hız kesmiyor. Aklı selim eğitim çalışanı bu kanunu çıkaran Türk Eğitim-Sen olmadığını biliyor” ifadeleri yer aldı.
Türk Eğitim Sen tarafından yapılan basın açılamasında, “TES Kariyer Basamakları ile ilgili 2005’de ne demiş ise bugünde aynı şeyleri söylüyor. Kafalar karışık müptezeller iş başında, manipülosyanlar hız kesmiyor. Aklı selim eğitim çalışanı bu kanunu çıkaran Türk Eğitim-Sen olmadığını biliyor.
Yaygarayla da Kanun değişmeyeceğini biliyor. Kanun Mecliste değişir.
14 Şubat 2022 tarihinde yürürlüğe giren Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun uygulamasına dair hazırlanmış olan “Aday Öğretmenlik ve Kariyer Basamakları Yönetmeliği” yayınlanır yayınlanmaz, meslektaşlarımızı mağdur edebilecek hususların iptali için 25.05.2022 tarihinde Danıştay’a başvurduk.
Özellikle sınav yoluyla uzman ve başöğretmenlik düzenlemesinin gereksizliği ve doğurabileceği problemlere dikkat çektik. Oysa ki öğretmenlik zaten bir uzmanlık mesleğidir.
Eğitim camiasının uzun yıllardır beklediği ve talep ettiği Öğretmenlik Meslek Kanunu 14 Şubat 2022 tarihinde yürürlüğe girdi.
Kanun içeriği beklentileri karşılamadı, 7354 Sayılı kanun kadük bir halde yürürlüğe girmiştir.
Öğretmenlik Meslek Kanunu’nda; kariyer basamaklarında hizmet yılı esasının dikkate alınmadığı, liyakat ve ehliyeti önceleyen bir yönetici atama sisteminin inşa edilmediği, öğretmenlerin farklı istihdam modelleriyle mağdur edilmesine göz yumulduğu, başarıyı önceleyen ödül sisteminin kurulmadığı, özlük ve mali haklar bakımından var olan adaletsizliklerin giderilmediği ve bunlar gibi daha birçok talebin karşılık bulmadığı görüldü.
Türk Eğitim Sen olarak açıklıkla ifade ediyoruz: Öğretmenlerin kariyer planlaması sınavla olmaz. Çünkü sınav sadece bilgiyi ölçer; oysa ki, öğretmenlik sadece bilme mesleği değil, bildiğini aktarma mesleğidir. Dolayısıyla burada esas alınması gereken tek ölçüt, deneyim, tecrübe olmalıdır.
Bu noktada beklentimizi bir kez daha ifade ediyor ve TBMM’ye çağrıda bulunuyoruz: Gelin eğitimin paydaşlarıyla da istişare ederek Kanunun içini gelin hep birlikte dolduralım. Siyasi partilerimiz, Milli Eğitim Bakanlığı, sendikalar, öğretmenler omuz omuza vererek, Cumhuriyet tarihinde ilk kez çıkarılan bu kanunun tatmin edici olmasını sağlayalım.
Amacımız, öğretmenlik mesleğinin itibarının incitilmemesi, mesleğin statüsünün yasal bir zeminde yükseltilmesi, öğretmenlerin moral ve motivasyonlarının artırılması olmalıdır” ifadeleri yer aldı.
Haber Merkezi
